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Como se vem a ser professor? Neste livro, Marcos Vilella Pereira encaminha sua investigação no sentido de desvelar algumas atitudes subjetivas que deram forma a sua escolha em ser professor.

Sobre a mesa, além de mim, estavam Deleuze & Guattari. Como em uma coreografia nefasta, havia sincronia dissonante entre nossos movimentos. Artaud e Spinoza contornavam a mesa e certificavam-se de que sobre ela nós não pararíamos de nos movimentar, de executar aquela orgia e de assim doar a quem quisesse nosso banquete desmedido. Também cuidavam para que a plateia oculta não se desanimasse, ou invadisse completamente a cena. Eles por vezes nos chicoteavam, sussurravam coisas em nossos ouvidos, adestravam alguns de nossos movimentos e, de sobressalto, se viravam para os muitos que nos assistiam na penumbra, os quais, na medida do possível, volta e meia interagiam conosco.

A obra de J. M. Coetzee não tira sua relevância do engajamento contra o apartheid, nem do Prêmio Nobel que coroou sua carreira. O que mais impressiona é a arte e a densidade de seus romances, sem falar da amplidão e da perspicácia de suas abordagens críticas da literatura mundial.

Esta obra mostra um momento de nossa história institucional, trazendo para a posteridade um pouco daquilo que foi vivido pelos pioneiros e que hoje podem recordar, bem como relevar aos que não estavam lá, as raízes do que somos hoje.

A obra de J. M. Coetzee não tira sua relevância do engajamento contra o apartheid, nem do Prêmio Nobel que coroou sua carreira. O que mais impressiona é a arte e a densidade de seus romances, sem falar da amplidão e da perspicácia de suas abordagens críticas da literatura mundial.

Investindo na capacidade humana de olhar a arte e a educação de forma sensível e crítica, esta publicação prioriza encontros, aprendizagens e partilhas interpretados a partir do impacto afetivo e relacional de vivências cotidianas, que, por suas relações com as disposições humanas para narrar, se transformam em fontes privilegiadas para a pesquisa narrativa e o estudo das interfaces entre histórias de vida, arte e educação.

O sexto volume da coleção "Cultura Visual e Educação", "Pedagogias Culturais", dedica-se a explorar diferentes pontos de interseção que as pedagogias culturais suscitam, especialmente quando imbricadas com a cultura visual.