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Com o intuito de pôr em relevo a relação entre educação e trabalho como subsídio para discutir-se a educação, a escola, o momento político atual, reuniu-se neste compêndio textos de diversos autores que se dedicam a esse tema. Provenientes das diversas regiões brasileiras e do México, os autores, como se abordará a seguir, têm em comum analisar a educação, o social, os seres humanos a partir da relação educação e trabalho.

Uma peça sobre desobediência civil e rebelião. Uma peça sobre retaliação contra imigração. Uma peça sobre responsabilidade individual quando o Estado amplia os seus poderes. Uma peça sobre dignidade, humor e benevolência diante da opressão. Em todos esses aspectos, Sir Thomas More é uma obra para os dias de hoje. Ainda que não situada oficialmente dentro do cânone tradicional de Shakespeare, ele colaborou em uma cena crucial na qual Thomas More advoga por tolerância aos imigrantes e convence os manifestantes a baixarem suas armas. Sir Thomas More, portanto, fornece uma fascinante e inesperada imagem de Shakespeare trabalhando com um time de revisores. Eles buscaram recuperar o texto que havia sido banido de ser encenado. Sir Thomas More, portanto, é uma peça que lida tanto com o conflito político e os limites da aceitação como também é um documento a respeito de censura, colaboração e sobrevivência.

A tese que origina este livro, defendida por Nathália Drey Costa no Programa de Pós-Graduação em Comunicação da UFSM em 2022, vale-se das cartografias propostas por Jesús Martín-Barbero, referência nos estudos de comunicação e cultura na América Latina, para oferecer uma compreensão do trabalho criativo na atualidade.