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Andam juntos, hoje, na recepção do que seduz esteticamente, a produção literária e a não-literária, a teoria da literatura e o discurso crítico. Daí a reunião, neste livro, de textos de diferentes temporalidades, a partir de alguns traços que lhes são pertinentes.

A existência desta quinta edição do livro "Noções de Paleografia e de Diplomática" reflete o crescente interesse que o assunto desperta no Brasil. A Paleografia tem como objetivo maior a leitura, a transcrição e a interpretação de documentos manuscritos antigos, com sua forma escrita comprometida, independente de sua data de produção, da Antiguidade até a época Contemporânea. A função do paleógrafo é ler corretamente o manuscrito e transcrevê-lo segundo as Normas de Transcrição, além de interpretá-lo, tornando inteligível ao usuário o seu conteúdo, suas palavras e expressões. A Paleografia atende às necessidades de historiadores, filólogos, linguistas, documentaristas, bibliógrafos, museólogos, juristas e arquivistas.

A obra agrupa conhecimentos que informam ao leitor como fazer a proteção intelectual, firmando a sua autoria para futuras explorações comerciais, com o intuito de minimizar as dificuldades que o pesquisador enfrenta para ser dono da sua criação.

Este livro trata o Barroco Missioneiro sob o ponto de vista histórico, sem deixar de relacionar com as mentalidades que compuseram aquele processo histórico.

Esta segunda edição, propõe um debate sobre dimensões que dialogam com fenômenos e manifestações culturais e seus interatores? com as condições contemporâneas do trabalho pedagógico/educativo e seus impactos sobre as culturas das imagens.

Investindo na capacidade humana de olhar a arte e a educação de forma sensível e crítica, esta publicação prioriza encontros, aprendizagens e partilhas interpretados a partir do impacto afetivo e relacional de vivências cotidianas, que, por suas relações com as disposições humanas para narrar, se transformam em fontes privilegiadas para a pesquisa narrativa e o estudo das interfaces entre histórias de vida, arte e educação.

Entrelaçando a história do pensamento filosófico e artístico, este livro trata de questões das fronteiras conceituais ligadas a maior ou menor valorização e utilização das alegorias artísticas e do modo alegórico de ver o mundo, da Antiguidade à Modernidade.

Processos psicolinguísticos da escrita sustentam que as metodologias precisam ser revistas, recuperando a especificidade do processo de alfabetização num contexto de letramento.