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O livro trata sobre a evolução das diferentes dinâmicas e dos diferentes conceitos da Administração Sistêmica. A obra, tendo como referência a Teoria Geral dos Sistemas, constitui-se em uma abordagem interdisciplinar e integradora, auxiliando na análise e na compreensão das organizações.

O gosto da leitura é despertado, é estimulado, é motivado. Por isso é importante que pais e professores (com)partilhem o gosto pela atividade de ler com os filhos e alunos. O desinteresse demonstrado pela leitura entre os jovens pode ter origem no descaso por ela evidenciado entre os mais velhos, pela pouca valia que atribuem no seu dia a dia.

Este livro mostra as técnicas desenvolvidas para melhorar a soldabilidade e diminuir os problemas decorrentes de sua aplicação.

Esta obra basicamente organiza, aglutina e sintetiza as melhores informações e resultados de ensaios sonoros de uma linha de pesquisa sobre isolamento acústico em componentes arquitetônicos.

A obra resulta em um compilado dos jogos tradicionais de distintos grupos sociais do Rio Grande do Sul, respectivamente dos grupos sociais indígenas Kaingang, alemão, italiano e português, além de apresentar o conhecimento dos jogos tradicionais produzidos por pesquisadores europeus.

A obra apresenta aos leitores reflexões em torno das experiências vivenciadas por docentes, pesquisadores e gestores do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), no Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM)

A busca pela consolidação da Rede Sul Brasileira de Investigadores em Educação Superior (RIES), mediante a participação no PRONEX - CNPq/FAPERGS – representados por quatro universidades gaúchas – PUCRS, UFRGS, UNISINOS e UFSM –, trazem, para o cenário nacional, resultados de pesquisas e estudos, enfocando temas referentes à Pedagogia Universitária e ao Desenvolvimento Profissional no contexto da interdisciplinaridade, demarcando os diversos domínios do conhecimento.

As reflexões reunidas neste livro abordam diversas correntes de pensamento sobre a ação educacional nos estágios.

O livro aborda o processo de formação de conceitos científicos em crianças com necessidades educacionais especiais na 1ª série do Ensino Fundamental de uma escola inclusiva.