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A obra reúne o olhar de quem convive com HIV/AIDS, de quem assiste e de quem cuida, daquele que se envolve e daquele que milita na luta contra a doença. Traz a experiência de trabalhos interdisciplinares e vivências profissionais e pessoais, relacionados à epidemia.

O livro entrelaça problemáticas relativas a trabalho, arte e educação a partir do enfoque da teoria crítica, enraizada na dimensão sócio-histórica.

O sétimo e último volume da "Coleção Cultura Visual e Educação" promove encontros nos quais aprender/pesquisar/ensinar cultura visual são dimensões que dançam abraçadas num esforço que exige aconchego diário e trato diligente de vidas em convívio.

Esta segunda edição, propõe um debate sobre dimensões que dialogam com fenômenos e manifestações culturais e seus interatores? com as condições contemporâneas do trabalho pedagógico/educativo e seus impactos sobre as culturas das imagens.

Este livro analisa primeiramente a Ética do filosofo alemão Wilhelm Dilthey (1833/1911). Entretanto, busca uma perspectiva de interpretação da vida moral não só no sentido individual, mas também no sentido social. Analisa a psicologia e a Hermenêutica de Dilthey buscando nelas as bases para a Ética. O título Ética e Compreensão busca relacionar a Psicologia Compreensiva, a Hermenêutica (capitulo II) e a Ética (capítulo III) de Dilthey.

Neste livro, pesquisadores da Espanha, Portugal, Uruguai, Inglaterra, Estados Unidos e Brasil mostram sintonias e peculiaridades sobre como e porque investigar sob a perspectiva da cultura visual.

Neste ebook, os autores refletem sobre as diferentes artes e práticas que buscam no corpo um sentido outro daquele produzido apenas pela materialidade física. Nestes ensaios, o corpo é mais que uma palavra, que uma frase, que um símbolo, que uma imagem, o corpo torna-se um discurso que comunica ao homem contemporâneo algo que as gerações anteriores compreendiam culturalmente de outro modo.

A obra traz temas, problemas, processos, alternativas e abordagens que tratam a cultura visual na perspectiva de uma educação que aposta na produção de sentidos, como referência básica para a compreensão e para a interpretação da arte e da imagem.