Educação

A obra reúne o olhar de quem convive com HIV/AIDS, de quem assiste e de quem cuida, daquele que se envolve e daquele que milita na luta contra a doença. Traz a experiência de trabalhos interdisciplinares e vivências profissionais e pessoais, relacionados à epidemia.

O livro entrelaça problemáticas relativas a trabalho, arte e educação a partir do enfoque da teoria crítica, enraizada na dimensão sócio-histórica.

Sobre a mesa, além de mim, estavam Deleuze & Guattari. Como em uma coreografia nefasta, havia sincronia dissonante entre nossos movimentos. Artaud e Spinoza contornavam a mesa e certificavam-se de que sobre ela nós não pararíamos de nos movimentar, de executar aquela orgia e de assim doar a quem quisesse nosso banquete desmedido. Também cuidavam para que a plateia oculta não se desanimasse, ou invadisse completamente a cena. Eles por vezes nos chicoteavam, sussurravam coisas em nossos ouvidos, adestravam alguns de nossos movimentos e, de sobressalto, se viravam para os muitos que nos assistiam na penumbra, os quais, na medida do possível, volta e meia interagiam conosco.

O sétimo e último volume da "Coleção Cultura Visual e Educação" promove encontros nos quais aprender/pesquisar/ensinar cultura visual são dimensões que dançam abraçadas num esforço que exige aconchego diário e trato diligente de vidas em convívio.

Esta segunda edição, propõe um debate sobre dimensões que dialogam com fenômenos e manifestações culturais e seus interatores? com as condições contemporâneas do trabalho pedagógico/educativo e seus impactos sobre as culturas das imagens.

Este livro constitui-se em um espaço de produção de significados e sentidos sobre as mediações pedagógicas na alfabetização e nos processos formativos docentes.

“Ensino de Filosofia a e Currículo" ocupa um lugar especial na bibliografia brasileira sobre o tema. Entre muitos aspectos originais, o livro apresenta uma nova concepção de transversalidade curricular.

Esse estudo traz uma valiosa contribuição à história da educação do Rio Grande do Sul e do Brasil, especialmente por tratar de um projeto governamental que visou à expansão e à democratização do ensino público.